ĐỀ Kiểm Tra GIỮA HỌC KÌ I- TOÁN 6- NH: 2026-2027 – Kết Nối Tri Thức- Bộ Thống nhất- ĐỀ SỐ 4
Khi chọn một đề để học sinh luyện tập trước bài kiểm tra giữa học kì, giáo viên thường phải cân nhắc khá nhiều điều: kiến thức có đủ rộng không, câu hỏi có vừa sức không, đề có khả năng phân loại học sinh hay chỉ đơn thuần kiểm tra trí nhớ. Đề kiểm tra giữa học kì I môn Toán 6 – Đề số 4, năm học 2026–2027 là một lựa chọn đáng tham khảo vì đáp ứng tương đối hài hòa những yêu cầu đó. Trong thời gian làm bài 90 phút, học sinh được ôn lại các nội dung trọng tâm đã học, đồng thời có cơ hội rèn cách đọc đề, tính toán và trình bày lời giải một cách rõ ràng.
Đề không cố làm khó học sinh ngay từ những câu đầu tiên. Các em được khởi động bằng những câu hỏi về tập hợp số tự nhiên, số liền sau, cơ số của lũy thừa và thứ tự thực hiện phép tính. Đây đều là các kiến thức nền tảng, nhưng cũng là nơi học sinh lớp 6 thường mắc lỗi do chưa quen với cách viết kí hiệu hoặc còn nhầm lẫn giữa cơ số và số mũ. Sau đó, mức độ được nâng dần qua những câu hỏi về phép tính với lũy thừa, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, ước của một số tự nhiên và mối quan hệ giữa các số.
Phần hình học mang đến một khoảng chuyển hợp lí trong quá trình làm bài. Học sinh phải nhận biết số đỉnh của hình vuông và tam giác đều, xác định đặc điểm của hình bình hành, nhớ tính chất của hình vuông và công thức tính diện tích hình bình hành. Những yêu cầu này không nặng về tính toán nhưng cần sự chính xác trong việc sử dụng khái niệm. Đến phần đúng – sai, các em tiếp tục xét các nhận định liên quan đến số 7 425 và hình chữ nhật. Đặc biệt, câu hỏi về sự thay đổi diện tích khi chiều dài tăng gấp đôi giúp kiểm tra xem học sinh có thực sự hiểu công thức hay chỉ ghi nhớ một cách máy móc.
Bốn câu trả lời ngắn là những nhiệm vụ quen thuộc nhưng có tính tổng hợp: tính tổng các phần tử của một tập hợp, thực hiện biểu thức, tìm chữ số thích hợp để một số chia hết cho 3 và tính diện tích hình thoi khi biết hai đường chéo. Ở phần tự luận, đề chuyển sang các tình huống cần trình bày đầy đủ hơn. Học sinh vận dụng tính chất phép nhân để tính hợp lí, giải bài toán về số cây giống còn lại trong vườn ươm và xử lí bài toán hình chữ nhật có dải trang trí chạy dọc phía trong bốn cạnh.
Bài toán về khung trang trí là một nội dung khá gần gũi, giúp học sinh nhận ra sự khác nhau giữa chu vi mép ngoài và diện tích phần viền. Trong khi đó, câu cuối yêu cầu chứng minh một tổng các lũy thừa của 2 chia hết cho 7. Đây là câu hỏi tạo độ phân hóa, dành cho những em biết nhóm các số hạng, tìm quy luật và lập luận theo từng bước. Cách sắp xếp như vậy giúp đề vừa kiểm tra kiến thức cơ bản, vừa có không gian để học sinh khá, giỏi thể hiện khả năng tư duy.
Đáp án và hướng dẫn giải chi tiết được đặt ngay sau đề, thuận tiện cho việc tự học và đối chiếu kết quả. Giáo viên có thể sử dụng Đề số 4 làm bài luyện tập trên lớp hoặc kiểm tra thử; phụ huynh có thể cho con làm bài trong đúng 90 phút để đánh giá thực chất khả năng hiện tại. Học sinh nên hoàn thành toàn bộ đề trước khi xem lời giải, sau đó ghi lại những lỗi sai để việc ôn tập cho kì kiểm tra giữa học kì I đạt hiệu quả tốt hơn.
=> Xem PDF| Sách in | File WORD | Ebook | Hổ trợ |Video Hướng Dẫn |Xuctu Toán THCS
Xem thêm