ĐỀ Kiểm Tra GIỮA HỌC KÌ I- TOÁN 6- NH: 2026-2027 – Kết Nối Tri Thức- Bộ Thống nhất- ĐỀ SỐ 7
Muốn biết một học sinh đã sẵn sàng cho bài kiểm tra giữa học kì hay chưa, đôi khi câu hỏi “Con học thuộc bài chưa?” không mang lại nhiều thông tin. Cách rõ ràng hơn là để các em tự hoàn thành một đề có giới hạn thời gian, sau đó nhìn vào những câu làm đúng, những chỗ còn bỏ trống và cả các lỗi tính toán nhỏ. Đề kiểm tra giữa học kì I môn Toán 6 – Đề số 7, năm học 2026–2027 được xây dựng phù hợp cho mục đích đó. Trong 90 phút, học sinh có thể kiểm tra lại cả kiến thức cơ bản lẫn khả năng vận dụng và trình bày bài giải.
Đề số 7 gồm nhiều hình thức câu hỏi, giúp quá trình làm bài không bị lặp lại đơn điệu. Mười hai câu trắc nghiệm lựa chọn đáp án bao quát các nội dung như tập hợp chữ số, số tự nhiên, lũy thừa, thứ tự thực hiện phép tính, dấu hiệu chia hết, hợp số và ước của một số. Những câu đầu tương đối nhẹ nhàng, nhưng vẫn có các phương án dễ gây nhầm nếu học sinh đọc không kĩ. Chẳng hạn, việc đếm số phần tử của tập hợp các chữ số xuất hiện trong số 2 027 đòi hỏi các em phải nhận ra rằng chữ số 2 dù xuất hiện hai lần cũng chỉ được liệt kê một lần trong tập hợp.
Phần hình học không đặt nặng những hình vẽ phức tạp mà tập trung vào khả năng quan sát và hiểu tính chất. Từ hình ảnh một khung kệ quen thuộc, học sinh nhận biết hình vuông, sau đó tiếp tục trả lời về tam giác đều, đường chéo của hình bình hành và công thức tính diện tích hình chữ nhật. Hai câu đúng – sai kiểm tra sâu hơn các kiến thức về số 864 và hình vuông. Học sinh phải xét riêng từng nhận định, từ dấu hiệu chia hết, cách viết số dưới dạng tích các lũy thừa đến tính chất cạnh, góc, chu vi và diện tích của hình vuông.
Bốn câu trả lời ngắn đem đến những yêu cầu khá thú vị: cộng giá trị của hai số La Mã, tính một biểu thức bằng cách nhóm hợp lí, tìm số lượng chữ số có thể điền để một số chia hết cho 9 và tính diện tích hình bình hành. Các câu này không cho sẵn phương án để lựa chọn, vì vậy học sinh buộc phải tự tìm ra kết quả và chịu trách nhiệm với phép tính của mình. Đây cũng là phần giúp giáo viên nhận biết khá rõ mức độ hiểu bài thật sự của từng em.
Ở phần tự luận, bài toán được đưa vào những tình huống gần gũi hơn. Học sinh tính tổng số vở nhà trường đã mua từ hai loại gói có số lượng khác nhau; tính diện tích phần sân còn lại sau khi dành một phần làm hồ nước; đồng thời xác định chiều dài lan can cần làm quanh hồ. Bài cuối là câu hỏi có tính phân hóa cao, yêu cầu chứng minh tổng các lập phương từ 1 đến 100 chia hết cho tổng các số tự nhiên từ 1 đến 100. Muốn giải được, học sinh cần biết ghép các số hạng hợp lí và trình bày lập luận theo một trình tự chặt chẽ.
Phần đáp án và hướng dẫn giải chi tiết đi kèm giúp Đề số 7 trở thành tài liệu dùng được cho cả kiểm tra thử lẫn tự học. Sau khi làm xong, học sinh không nên chỉ xem mình được bao nhiêu điểm mà cần đối chiếu từng bước, tìm nguyên nhân của mỗi lỗi sai và ghi lại kiến thức cần ôn. Thầy cô có thể dùng đề trong tiết luyện tập, còn phụ huynh có thể tạo cho con một buổi làm bài nghiêm túc tại nhà. Một lần tập dượt đúng cách sẽ giúp các em hiểu năng lực hiện tại của mình và chuẩn bị thực tế hơn cho bài kiểm tra giữa học kì I.
=> Xem PDF| Sách in | File WORD | Ebook | Hổ trợ |Video Hướng Dẫn |Xuctu Toán THCS
Xem thêm